物联网虚实融合教学实验平台竞价公告
2025-05-29
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正文
*、项目信息
项目名称:****
项目编号:*****************
项目联系人及联系方式:***************
报价起止时间:****-**-** **:** -****-**-** **:**
采购单位:****农业大学
供应商规模要求:-
供应商资质要求:-
供应商基本要求:满足****省****电子卖场管理办法的供应商
*、采购需求清单
商品名称 | 参数要求 | 购买数量 | 控制金额(元) | 意向品牌 |
物联网实验平台 | 核心参数要求: 商品类目: 高教****; 配套软件:仿真工业、农业、安防等领域的传感设备,提供传感设备模拟量输出信号测量仿真接线实验,提供针对水箱监测和电冰箱测试应用场景的传感设备仿真接线实验,提供通信助手工具,*****和****仿真传感设备提供真实传感设备相同的硬件接口和通信协议,配备物联网操作系统,通过参数配置快速生成应用软件,安装有物联网操作系统的节点,可通过组建群组实现群组内数据共享,相互应用软件访问,打破物联网应用系统之间的信息孤岛.;体系架构标准:以物联网操作系统为核心的体系架构标准,符合**** ****国际标准。(标准制定工作组成员单位出具证明);教学管理平台:教师可根据需求进行开课申请,课程内容包含***及文字内容,教师可查看学员实验的综合成绩,成绩包括实验报告、课后考核的详细得分,并支持修改成绩组成标准和导出成绩,教师可下载教学课件、观看教学视频、下载实验资源、查看作业成绩、批改实验报告,学生可根据自己需求进行自主选课,等待教师审核。教师审核通过,即可进行本课程的学习,学生可观看教学视频、查看实验指导书、下载实验资源、提交课程作业、提交实验报告。;采购人需求描述:该项目所购买设备是为了更好地培养物联网专业和电子信息工程专业学生的专业动手能力和创新能力,适应新的物联网应用场景,作为教师的教学研究平台和学生创新设计的应用平台,同时该平台能为国家级、省级相关竞赛提供支持。; 次要参数要求:平台主机资源:(*)***:**酷睿*代; (*)内存:*** ; (*)硬盘:**** ; (*)显卡:集成显卡; (*)接口:****.***、****.***、******、*****、********; (*)显示器:**.*英寸电容触摸屏 分辨率*********; (*)电源****。;实验箱:(*)配套温湿度、光照、视频,开关控制实验模块,用于传感设备硬件互联和软件编程实验,增加学生实际应用体验; (*)配套实验所需的接口转换设备; (*)配备实验所需直流电源以及相关配件。;实训资源系统:通过科学出版社出版的教材提供完整的教学内容体系,提供与科学出版社出版的教材密切相关的至少**章完整教学***,供教师使用,(提供证明截图加盖公章) 提供与科学出版社出版的教材密切相关的至少**个完整的教学视频(提供证明截图加盖公章) 具有针对学习内容的习题资源,提供系统化的实验项目和实验指导书,至少包含**个实验项目,教学视频资源被教育部智慧教育平台和智慧树等著名教学平台收录; |
*套 | *****.** | 琏雾 新大* |
买家留言:-
附件:-
响应附件要求:上传竞价响应文件(纸质材料扫描后在附件中上传)
*、收货信息
送货方式:送货上门
送货时间:工作日**:**至**:**
送货期限:竞价成交后**个工作日内
送货地址:****省 ****市 ****区 东湖街道 ****省****市****区****农业大学**教***室
送货备注:-
*、商务要求
商务项目 | 商务要求 |
包装和运输要求、保险及保管 | (*)包装:原厂原包装送货,货到采购人指定地点,经采购人指定人员验证后方可开箱。 (*)安装:本项目的安装由中标人负责,中标人应对产品和系统安装提供全面的技术服务与支持,为顺利安装运行提供完全技术保证。 (*)调试:调试由中标人负责,中标人为运行调试提供技术和产品的必要条件。并应向采购人有关人员讲解产品和系统结构与计划调试方法,包括系统的性能、技术特点、调试技巧等有关技术原理、方法,解决调试过程中出现的技术问题。 (*)中标人负责产品到施工地点的全部运输,包括装卸及现场搬运、备品备件等。 (*)中标人负责产品在施工地点的保管,直至项目验收合格。 |
售后服务效率要求 | 提供*×**小时的故障服务受理。接到故障处理通知后,*小时内响应,*般故障应在**小时内排除;重大故障应在**小时内响应并提出解决方案,需在**小时内解决排除。 |
售后服务标准要求 | 总体质保售后服务的年限不少于*年,投标人应科学制定相配套的培训计划,对采购人的使用操作人员进行切实有效的培训,确保产品能良好地运作。培训内容至少包括: 对使用操作人员提供的正常使用和简单维护培训,应提供系统的培训教材,保证培训质量。 |

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