此次调研活动，涵盖课堂听课、教研集备展示、专家指导等多个环节。各位教研员深入课堂，分学科听取了各学科教师的常态课，并与教研组教师进行了深入地研讨。

科学组朱琳玉老师执教了*年级《导体与绝缘体》*课，课堂从触电事故的情境导入，将“导体和绝缘体”的知识融入生活，通过引导学生充分体验实验探究的过程，真实经历了猜测、设计实验方案、操作实验、记录数据、分析结果和展示汇报的过程，习得“搜集证据”的实验方法，培养了动手能力和科学思维。课堂上还呈现了教师在数智化教学中的探索实践，能通过视频资源生动、直观的演示实验方法和安全用电提示，通过智能体科学家，解答学生对导体绝缘体的问题，增强了课堂的互动性和趣味性。集备过程中，教研组的老师们紧紧围绕“*力驱动*段教研”模式，基于大单元集体备课，精准分析学情、单元教学内容，以新课标为依据，将单元目标整合为“基础认知——规律探究——综合应用”*个进阶阶段，让科学知识“从*散走向系统，从知识走向素养”，得到了教研员们的认可。

体育组魏强老师带领*年级学生学习了*步拳，教学设计层次清晰、环环相扣，通过复习旧知自然过渡到新授内容——*步拳虚步勾手挑掌动作，体现"温故知新"的教学智慧。教学过程中，魏老师通过“分解-整合”策略，将复杂动作拆解为*个技术节点展开分层教学，有效降低学习难度。课后，教研员唐钰主任参与了体育组的研讨，老师们结合小组展示与多元评价，课堂练习的密度等方面展开了深入研讨，唐钰主任还建议增加小组内的合作和小组间的竞争与比赛，提高课堂活力，深化学生对动作的理解。

信息科技组毛超超老师执教了*年级《展现数量关系——运动会数据分析师》*课。课堂上，毛老师以真实情境”学校运动会”激发学生的学习兴趣，引导学生们通过自主探究、小组合作等方式，在真实场景中学习柱状图、饼图等统计图表的制作与应用方法，在实践操作感知图表对数据表达的特殊价值。课后，教研员王洁老师参与了集备，她认为本节课的设计贴近学生的实际生活，教师在课堂上能够利用小组合作探究让学生共同参与、相互协作完成任务，并能及时的进行评价反馈，同时要基于生活需求引导学生有效思考，在探究中去解决问题，让学生经历问题求解的过程，才能推动新课标理念和教学指南真正落地，让教研组内的老师受益匪浅。

集中反馈环节，各位中心专家对学校各学科的集备教研情况进行了全面总结与点评，充分肯定了学校教师在课堂教学中展现出的扎实基本功和积极向上的教学态度，对各学科教研组在教研集备中展现出的团队协作精神和创新意识也给予了高度评价。同时，教研员们也针对课堂教学和教师发展中存在的个别问题，提出了具体的改进建议，鼓励老师们不断学习、勇于创新，展现团队的研究成果。

此次多学科联合调研活动，为翔宇教师提供了与专家面对面交流、学习的宝贵机会，让老师们进*步深入反思新课标理念，是否在课堂上得到了有效实践，明确了今后的教学方向和目标。学校将以此次调研活动为契机，认真落实教育研究中心的指导意见，不断加强教学管理，深化教学改革，努力提升教育教学质量，为翔宇少年的全面发展奠定坚实的基础。

撰稿：吴德辉、张坤涛、贾楠楠、焦奕斐

审核：刘 文