课标领航诠本质

匠心细作润素养

春风拂槛柳含烟，暖阳映窗启新思。为进*步落实新课标理念，优化数学课堂教学策略，****年*月**日上午，****市初中数学教研员赵晓利老师，****区数学教研员张树喜老师到****实验中学听课调研，****实验中学陈文会校长、牛晓丽副校长、尤锐副校长以及全校数学老师参加本次活动，共同探讨教学的有效策略。

观课有得·见微知著

张昊老师

《中考复习之尺规作图》

张老师立足学生已熟稔*种基本尺规作图的基础，借精心创设的问题情境，引领学生深度探究，有效激活思维。教学中，张老师尤为注重渗透数学思想，引导学生于具体操作中萃取*般方法，呈现从特殊到*般的思维进阶。通过对比不同作法，助学生构建知识关联，形成系统策略。此课目标明晰、重点凸显，学生踊跃参与，固基培新，是高效的中考复习示范课。

杨鑫老师

《*次函数与*元*次方程、不等式》

杨老师匠心独运，以马拉松比赛为情境导入，巧妙地把运动员跑步中消耗水量的实际问题，转化成*次函数模型，紧密关联学生生活，瞬间点燃学习热情。课堂上，学生的主体地位得以充分凸显，在杨老师的引导下，学生自主探究，师生互动默契*足。教学上，采用双线并行策略，代数角度剖析解法，函数图象直观表意。整堂课情境新、参与度高、数学思想渗透深，是新课标理念下的典范课例。

评课有度·切中肯綮

公开课结束后，赵晓利老师对这*节课进行了点评，充分肯定了*位老师在教学中的优点和亮点，称赞她们问题设计情境真实有效，环节紧凑，把问题抛给学生，促其独立思考，小组讨论热烈高效。同时，赵老师说备课需兼顾课标、教材、学情，教师语言要精准简练，做好教学环节的自然引导过渡。她那句“要让学生成为课堂的风景，而不是背景”，诠释了新课标理念下数学课堂努力的方向。

凝练升华·成长指引

此次教研活动，教师们在教学理念与方法上收获颇丰，深受启发。进*步明晰了教学方向：聚焦课标与教材，强化备课中对预设生成性问题的引导，着重培养学生自主探究与合作学习的能力。我们深信，教研成果将助力数学教学质量提升，为学生数学学习的稳步进阶保驾护航。

照片：李静静 马艳秀

文稿：杨鑫 李瑞星 骈俊丽

编辑：曹子豪

审核：牛晓丽