产教融合

如何走深走实

专业群建设

怎样服务惠山产业发展

学校现代化治理能力

如何进*步提升

惠山加快“脱胎换骨”

实现“鲲鹏迭变”

如何展现职教担当

………

为深入贯彻落实区委教育工委“看吴江、学相城、比锡山”高质量发展大讨论活动部署，破解学校高质量发展难题，*月**日，惠山中专组织党员干部赴？****旅游与财经高等职业技术学校？、？****省相城中等专业学校？开展专题调研，通过实地考察、座谈交流等方式，学习先进经验，谋划发展新篇。学校党委、校长室、职能部门负责人参加。

** 找差距

“专业+非遗”

专业建设更有“苏式”味道

今年*月，****旅游与财经高等职业技术学校刚刚完成提档升级，成功升格为****旅游职业学院。该校作为*所集旅游、财经、艺术等多学科于*体的高等职业院校，积极争取地方政府资金和项目支持，不断做强做大优势专业，*直坚持以职教力量推介“苏式生活”，赋能****非遗文化传承。

在精心打造的“苏式雅韵”主题展区，刘泓院长详细介绍学校如何将****檀香扇、苏绣、缂丝、核雕等非遗技艺融入旅游专业课程，以“实景化教学+项目化实训”模式培育复合型文旅人才；如何依托职教资源，建立中小学职业体验中心，推动职普融通；建设"沉浸式酒店管理学院"，以星级标准打造实景化教学场景，形成"课堂即职场、作品即产品"的育人模式。苏旅财的办学理念启发大家深入思考，如何将惠山地域文化融入到专业建设中去。

** 拓思路

“建—跟—评”

师资培养既有“高原”又有“高峰”

相城中专作为****市相城区区属中等职业学校，在办学规模、办学层次、专业结构、人才培养模式等方面与惠山中专相似度高、可比性强。

在座谈交流中，马张霞校长关于“建—跟—评”"师资培养模式引发大家热议。该校积极向上级主管部门争取引进高层次人才政策支持，按照“分层建设、全程跟踪、多元评价”人才培养思路，通过系统化设计、动态化管理和成果化评估，形成了“目标引导—过程赋能—质量闭环”的师资培养生态，不断催生学校高层次人才成长。这些创新举措让大家深刻认识到，职业教育必须聚焦人才核心要素，厚植人才培养土壤，夯实师资队*。

** 谋发展

锚定目标

“*高建设”赋能惠山“鲲鹏迭变”

学习间隙，大家就地研讨，围绕创建****联院分院和学校“*高建设”难点、痛点、堵点，找差距、查不足、寻良策，以？服务惠山“*新*强*未来”产业集群为核心，重点？优化专业群结构？、？深化产教融合？、？提升师资队*水平等领域寻求突破。

从吴江到相城，*路走来，考察前许多的问号和困惑逐渐有了清晰的答案或方向。此次学习交流既是*次解放思想、开阔眼界的“取经之旅”，更是*场刀刃向内、对标找差的“自我革命”。惠山中专将以“看吴江、学相城、比锡山”为契机，把“他山之石”转化为“攻玉之策”，以“归*心态”找准差距，以“创新思维”突破瓶颈，以“钉钉子精神”狠抓落实，奋力书写惠山教育高质量发展的“职教篇章”，为区域产业转型升级提供强有力的人才支撑。

供稿：行政工作中心

文稿：吴峥嵘

编辑：孔晔

审核：郭斌斌 谢琴