*、基本情况

（*） 项目实施情况

根据《关于做好 *** * 年市本级福利彩票公益金资助项目》的通知，****市轻工 技师学院 “校企协”养老服务人才培训行动计划（第 * 期 ) 项目（以下简称“该项目”）专项资金的下达额度为： **. * * 整 ， 其中 * . * *用来归垫 **** 年 ** 个超额的新生的助学金， ** *元对 我院健康服务与管理、 健康与社会照护 、康复保健等专业 *** 名 在校 学生 进行 助学金 发放 ， 在应发尽发前提下 支付率 达到 ***% ， 整体项目资金剩余 *.* *元，已完成回收申请 。

（*） 财政支出情况

该项目专项资金 共 下达额度为： * * . * * 整 ， 其中 * . * *元用于 *** * 年缺口归垫 ， **** 年 实 际 下达额度为： * * . * * 整 ， 实际支出使用： ** *元 整 ， 在应发尽发前提下 支付率 达到 ***% ， 整体项目资金剩余 *.**元，已完成回收申请 。 项目资金使用范围对象为健康养老相关专业在校学子 * ** 人，以每人每月 ***元的标准，补贴**个月，共****元/人 ， 共发放 ** *元 。资金使用严格按照市福彩中心相关要求执行，并于 *** * 年 *月全部支付完毕。因 * ** * 年度应发放学生总人数为 * ** 人共计 ** *元。经请示****市民政局 后 指示为 整体项目资金剩余 *.**元，以原路退回方式收 ****市民政局 调配使用。

（*）项目管理情况

*.该项目专项资金由学校财务统管，根据申报情况专款专用。

*.该项目执行过程在系部由专业教师负责人、资金管理员、系部主任共同组成项目管理小组，资金的支出需有学生本人、家长、班主任等多人亲笔签名的申报表和银行卡账号等材料、初审可行性、校内**申请、逐级审批、报销等各环节，程序规范、监管到位。

（*）项目绩效管理情况

*、 综合评价分析

（*） 自评结论综述

该项目 绩效严格按照上级主管部门执行，自评结果为优秀，自评分值： ** 分。

（ *） 项目效益分析

*. 该项目主要是在****市福利彩票公益金资助项目的支持推动下， 我院健康服务与管理专业、康复保健专业报读人数逐年增加，专业吸引力不断加强，已达到 每年 推动相关专业招生不少于 * * 人的计划 ， 稳定招收*个 班级， 为 健康养老 行业培养更多优秀从业人员 。 该项目助学金资助覆盖率、补贴发放率、 补助发放及时性、学生对资助政策宣传知晓度、资助申请材料准确度等均为 ***% ，学生满意度、以及受补贴学生毕业率均达预算绩效指标值。

*. 专业建设质量、社会效益延伸效果良好 。 推进校企资源共建，申报实用专利 * 项，并推动不少于 * 个项目参加创新创业竞赛

（ * ） 《创新创业艾智康 ——偏瘫上肢功能评估工具箱》项目

据中国老龄工作委员会统计， **** 年中国失能 / 半失能老年人口数量为 **** *人，由老年衰弱、偏瘫所致的失能 / 半失能群体人数在逐年增加，社会对上肢及手部运动功能的评估需求逐渐增加。本项目拟对当前市场竞品进行深入分析和研究，将构建*个集康复评估功能和智能化于*体的上肢功能评估工具箱。学院洪晓瑜、****、马睿婷、封宇，*位老师以《康复评定》、《生活能力评估技术》为课程基础，结合老年人能力评估师中自理能力评估环节的进食、修饰等项目的评估需要而发明，基于 *****-** 的评估方法作为研发依据，通过上肢及手功能障碍的长者参与 * 项手功能测试（搬移木块、用勺子进食、提举盒子、用杯子喝水、用钥匙开锁、利手控制筷子、非利手控制夹子），评估其偏瘫上肢恢复的趋势、运动控制、感觉整合、认知和判断方面，进而生成评估数据，进行逻辑算法对应评估标准项。评估结果可为长者服务方案（护理、康复等）提供依据，实现精准照护服务。未来项目团队将不断升级产品，领先形成行业标准，如增加感应精准性，提高智能化水平等。希望通过不懈努力，把“艾智康”打造成行业知名品牌，为长者的健康贡献力量。该项目获****市轻工技师学院第*届“轻创杯”创业创新大赛“*等奖”、“****技工”工程羊城行动——“羊城工匠杯” **** 年****市技工院校创业创新创客大赛“优胜奖”，此外，于 **** 年 * 月 * 日申请国家实用新型专利，目前处于受理阶段。跨课程项目《智慧护理空间》获得 **** 年****市技工院校创业创新创客大赛*等奖。

（ * ）研发和申报专利：杯子（*大营养素之蛋白质 “蛋仔”）

**** 年 ** 月由****受理该项目的专利申请，此外观专利为杯子，在杯身有*大营养素之蛋白质“蛋仔”形象，为营养素 ** 形象衍生物品。该设计灵感来源于《营养与健康》《食疗保健》课程，由康养服务产业系专任教师****、张丽花、****、马睿婷完成。杯身图案为营养素之蛋白质 ** 形象，“蛋仔”身体以*颗蛋为原型，寓意生命的起点与蛋白质的源泉。肢体以鸡胸肉为灵感，代表动物性蛋白质的来源 ; 嘴角处豆类元素，代表植物性蛋白质，增添形象趣味性；身体花纹以飞溅牛奶、蛋白为图案，体现奶类、蛋类蛋白质的重要营养价值。“*大营养素”的作用跟人们日常饮食均衡，改善健康状况等有紧密联系，营养素知识生涩难懂，将营养素设计成代表性和标志性角色，通过人格化的设定和生动的表现方式，使公众更容易产生共鸣和认同感，比如蛋白质为*个可爱、亲民的“蛋仔” ** 形象，这些形象化的设计使得营养素知识和健康理念更加具体化、生活化、趣味化，易于被公众接受和记忆。可以满足了公众宣传需求，还能够通过视觉艺术的形式普及健康知识，提高公众的营养素养、健康意识。

*. 将 “国际”“自立支援”“生活能力评估技术”课程进校园项目进行成果展示与转化

《国际 “自立支援”生活能力评估技术》已在北校区面向健康与社会照护、健康服务与管理、康复保健*个专业的 ** 名学生成功开展*学期的教学，本次专业课程是学院与****臻品乐善健康管理有限公司的团队，密切协作、精心策划的国际课程，引进“国际“自立支援”生活能力评估技术”资源，通过学习日本介护认定技术、了解西方国际通用社区居民评估工具，帮助同学们更加深刻理解老年人评估的意义和应用，夯实专业理论知识及专业技术，立足于国际视野，搭建更为全面、专业、立体的学习、职业规划。通过校企共建课程、企业送教上门，*线企业与学院深入校企合作，用专业、先进的国际“自立支援”生活能力评估技术，帮助更多未来老年群体、企业快速发展。以该课程为依托，企业导师、校内老师带领该班的学生赴****市番禺区*悦*泰城市颐养中心进行“老年人照顾需求等级评估”真实任务的实践，完成该课程考核、成果展示的同时，帮助新开拓了校企合作单位。健康管理教研组专业教师全程跟进该课程的学习，进*步提升了该教研组的教学能力并转化到其他专业课上，如该课程中对于老年人生活能力评估的内容、评估技术、评估工具的选用、健康用品选用指导等内容，转化到《健康用品选用指导》工学*体化课程，相关内容转化到该课程的康复用具选用指导（老年人助行辅具选用指导）、健康安全辅具选用指导（家用安全辅具选用指导）、康智能用品选用指导（家用多功能健康监测设备选用指导）共*个学习任务，不同学习任务的学习内容、任务描述、评价内容等按照《国际“自立支援”生活能力评估技术》课程中相关要求进行优化，帮助提升和完善健康专业建设内涵与质量。

*. 打造健康小管家专业特色志愿服务品牌，外出服务长者社区、机构 服务获好评。

“健康小管家”作为****市轻工技师学院康养服务产业系的特色技能社团，主要任务是让学生熟练掌握健康检测技能、与人沟通交流的技巧、策划与组织各类健康活动，如节日类、讲座类、训练类、外出类等活动。通过策划与组织丰富多彩的健康活动，给人们带来心情的愉悦和精神的富足。自社团成立以来，每个学期都会组织社团成员参加校内外的各种志愿服务活动。为培养具有较强现代健康与社会照护专业能力和操作技能的应用型人才，健康小管家团队于 **** 年也深入多家中高端养老机构开展志愿服务共计 ** 场次，在机构工作人员与社团指导老师的共同指导下，学生积极参与老年人制作手工、陪老人聊天、参与中国传统节日、节假日等活动的策划与组织。通过实践，学生对健康与社会照护专业有了更加深刻的认识和理解；同时，在与职场前辈的共同工作中，学生学会了团队协作的精神，领悟了细心与耐心的重要性，对学生未来的职业方向与规划有了更为明确的指引。“健康小管家”也把社区作为志愿服务的主阵地、主场景，让志愿服务直接深入社区，能够更直接、更准确地把握居民的服务需求，及时有效提供尊老爱幼、卫生健康、与老年人共度传统节日等志愿服务，

（ *） 支出效益分析

该项目支出进度与效率都达到上级部门要求，支付率 ***% ， 专项资金由学校财务统管，根据申报情况专款专用， 整个支付过程管理规范，社会效益和可持续效益良好。

*、存在的主要问题

无

*、 下*步改进措施

无

*、附件

本 项目支出绩效自评表 。

• 附件：****市轻工技师学院“校企协”养老服务人才培训行动计划（第*期）.****