聚焦课堂共研共进——鄂温克旗教育事业发展中心至鄂温克旗职业中学职业教学调研

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聚焦课堂共研共进 —— 鄂温克旗教育事业发展中心至****职业教学调研

聚焦课堂

共研共进

“等闲识得东风面，*紫*红总是春。”**** 年 * 月 * 日，在这春意即至、充满希望的时节，****自治旗教育事业发展中心的韩长青老师和陈俊烨老师莅临****自治旗职业中学，开展了*场深入且意义非凡的教学调研工作。本次调研紧紧围绕课堂教学这*核心，宛如春日暖阳，为提升教师教学水平、促进教育教学质量提高带来了新的契机与活力。当日，*位教研员全身心投入到听课环节，共聆听了*位老师精心准备的课程。

教研相长以研促教

沃野老师在《离骚》的课堂上，如*位引路人，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以独特视角，带领学生在古典文学的浩瀚星空中遨游，探寻屈原的精神世界，领略《离骚》的深邃魅力。

包丽娜老师讲授《烛之武退秦师》时，仿若重现了那风云变幻的历史场景，生动展现出古人 “*寸之舌，强于**之师” 的智慧与谋略，让学生们沉浸其中，感受历史故事的波澜壮阔。

吴晓娟老师通过《县委书记的榜样 —— 焦裕禄》，“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，让学生深刻领悟到焦裕禄书记*心为民的伟大精神，在学生心中种下了榜样的种子。

李宝娟老师的 “句子结构” 课程，秉持着 “*里之行，始于足下” 的理念，注重基础知识的扎实传授与实践应用，为学生构建起语言学习的坚实基石。

教研相长以研促教

课后，韩长青老师和陈俊烨老师分别从不同维度进行了细致入微的工作指导。韩长青老师着重从教学方法、师生互动以及师生主体地位等方面建言献策，强调在教学过程中要 “问渠那得清如许？为有源头活水来”，注重方法的多样性，像源头活水般充分调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人，凸显其主体地位。

陈俊烨老师则从钻研教材、核心素养、创设情境、学情分析、教学依据、设计意图、问题设置，以及备、教、学、评等多个层面展开深入指导。特别指出评价环节应涵盖作业评价。陈俊烨老师鼓励教师们大胆尝试、勇于突破，要以《高考评价体系》为依据开展教学工作。同时，陈老师还建议教师们要深入研究高考题，重视单元导读和大单元教学，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，以更宏观的视角把握教学方向，提升教学效果。

值得*提的是，****的语文老师们积极响应，纷纷前来听课。课堂外，他们认真记录，不放过任何*个学习的细节；课后，更是踊跃参与研讨。在研讨过程中，大家各抒己见，气氛热烈。此次教学调研活动，宛如*场及时雨，为****自治旗职业中学的教师们提供了宝贵的学习与交流机会。通过教研员的专业指导，教师们如拨云见日，明确了改进方向，将有力推动学校教育教学工作迈向新的台阶，真正实现聚焦课堂、共研共进的目标，在教育的沃土里绽放出更加绚烂的花朵。

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供稿：宫玉开

* 审：刘晓声

复审：础伦巴根

终审：海春

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